浅谈如何提高口腔颌面外科青年教师素质(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】四、培养创新能力 创新教育是医学教育的核心。教师是创新的关键所在。面对需要创新的医学生,只有把握医学教育发展的规律和趋势,乐于创新的青年
四、培养创新能力
创新教育是医学教育的核心。教师是创新的关键所在。面对需要创新的医学生,只有把握医学教育发展的规律和趋势,乐于创新的青年教师才能实实在在地落实创新教育。众所周知,科研、教学与临床医疗,是高等医学院校的三项重要工作。青年教师在完成繁重的临床和教学任务的同时,要不断地更新知识,不畏艰苦,不惧困难,不怕曲折,耐得住寂寞,在科研一线脚踏实地,勇于探索[5],提高学术水平,充实教学内容。校方应增加青年教师参与科学研究的机会,提高青年医学教师的科研水平,注重青年医学教师教学科研能力的培养,让青年教师能够承担起教学与科研任务,并且在教学与科研实践中给予及时的帮助。同时应该建立对青年教师的传帮带制度,这样既可以提升他们的能力和增加其经验,又帮他们掌握教学科研以及写文章做课题的能力和技巧。科研活动是提升青年教师的专业素质的重要措施,可以促进其全面发展,激发出青年教师的潜能,使其能够不断创新。如果青年教师离开了科研教学,势必会缺乏创造力。所以,只有将科研与教学结合起来,青年教师才会有更广阔的发展空间。
推动课堂教学工作的开展,青年医学教师素质的提高起着举足轻重的作用。伴随医学科学技术的飞速发展,教学手段的现代化,教学方法的持续进步,教学内容的不断更新,对青年医学教师素质的要求也变得越来越高。提升口腔颌面外科青年教师的素质,就要调动教师工作的创造性和积极性,提高专业知识水平,完善知识结构,提高青年教师的科研能力,树立以人为本的教学理念,从而提高青年教师的综合素质。
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文章来源:《中国口腔颌面外科杂志》 网址: http://www.zgkqhmwkzz.cn/qikandaodu/2021/0306/390.html
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